金沙集团1862cc成色内部质量保证体系建设诊断与改进工作运行管理（试行）-诊改办

第一章总则

第一条 按照为实现我校在“十四五”期间加快创建特色鲜明的应用型本科中医药学院总体目标以及“突出中医药特色，以素质教育为基础、能力培养为本位，面向基层、面向市场需求培养高端技能型、高素质实用型人才”的办学定位，进一步推进学校层面诊断与改进，不断健全完善学校内部质量保证体系，建立常态化、可持续的诊断与改进工作机制，促进学校办学水平与人才培养质量的全面提升，根据《金沙集团1862cc成色内部质量保证体系建设与运行实施方案》要求，结合学校实际，制定本运行办法。

第二条 成立学校层面质量保证工作组。由党委办公室、行政办公室负责人任组长，全校各部门(学院)负责人、各党总支书记负责人为成员。负责组织全校各部门(学院)、党总支部根据学校发展规划及专项规划，编制各部门规划、各学院子规划，组织开展各部门(学院)、党总支年度工作计划、工作职责、工作清单、工作流程、岗位标准和相关制度等建设工作，履行主体责任，开展常态化的自主诊改，完善目标考核办法，组织实施各部门(学院)诊改工作考核等工作。组长部门牵头负责各部门(学院)和党总支诊改的日常组织和协调工作。

第三条 各部门(学院)成立本部门(学院)质量保证工作小组。部门负责人担任本部门质量保证工作小组长，相关人员为成员。主要负责制定本部门建设发展规划，制定部门年度工作计划，依据各部门(学院)在人才培养的资源建设、支持服务、监督控制、质量生成等纵向系统中定位，建立质量标准、评价及考核标准，研制部门诊改工作措施，开展自我诊改与改进工作。各部门应将涉及本部门的内部质量保证体系建设诊断与改进工作与本部门的日常工作结合起来，防止出现“两张皮”现象。

 各部门(学院)在内部质量保证体系纵向五系统中的定位

纵向五个系统	各部门(机构)	备注
决策指挥系统	决策机构:学校党代会、教代会、党委会、校长办公会咨询机构:学术委员会、教学指导委员会、内部质量保证工作领导小组	党委办公室、工会、行政办公室、科技产业处、教务处、诊改办公室为决策机构和咨询机构提供日常服务
资源建设系统	党委办公室、行政办公室、人事处、教务处、学工部、团委、科技产业处、计划财务处、后勤管理处、图书馆、网络技术与信息中心、现代教育技术中心、实验实训中心、创新创业学院、继续教育学院	从人、财、物、图书、信息、教学、科研、创新创业等方面建设与配置资源
支持服务系统	党委办公室、行政办公室、计划财务处、纪检监审处、武装保卫处、继续教育学院、宣传部、教务处、学工部、团委、人事处、科技产业处、招生就业处、采购办、后勤管理处、后勤集团、图书馆、	从管理制度、监察审计、校园安全、师生获得感、教学服务、科研服务等方面提供全方位支持

	网络技术与信息中心、现代教育技术中心、实验实训中心、创新创业学院、继续教育学院、档案馆、校医院等
质量生成系统	各学院(含公共基础部、医学基础部)、人事处、教务处、学工部、团委、招生就业处、创新创业学院等	从招生、就业、专业、课程、教育教学、综合素质、社会实践、创新创业等关键环节构建全过程质量生成与保证机制
质量监控系统	纪检监察处、党委办公室、行政办公室、教务处、人事处、学工部、计划财务处、网络技术与信息中心	从学校办学定位、学校发展水平、人才培养质量、财务审计等方面构建全面质量监控与保证机制

第二章构建学校层面目标体系

第四条 依据学校“十四五”发展目标，行政办公室组织相关部门制定专项规划，组织各部门编制部门规划，组织各学院依据各专项规划编制子规划;子规划经学校审定后印发执行，各部门规划经分管校领导审定后报行政办备案。

第五条 党委办公室、行政办公室依据学校发展规划、专项规划、子规划、各部门规划编制党政年度重点工作计划，经党委会、校长办公会审定后印发执行。

第六条 各部门依据在人才培养的资源建设、支持服务、监督控制、质量生成等纵向系统中定位，根据学校党政年度重点工作计划，制定本部门年度工作目标，细化本部门年度工作计划。

第七条 各学院根据学校党政年度重点工作计划，依据本学院子规划，制定本学院在专业、课程、教师、学生等层面年度目标，细化各层面年度计划，细化学院其他工作计划。

第三章完善学校层面标准体系

第八条 各部门依据部门职责，建立健全分类分级标准体系。

第九条 各部门(学院)围绕我校“十四五”事业发展战略目标，根据学校整体发展、专业建设、课程建设、师资队伍建设、学生全面发展等方面确定的目标，根据各自职责职能分工，引用、制定和修订学校各领域工作标准。主要包括:本部门管理制度、各岗位工作标准、工作流程、应该采用的国家或行业标准、补充完善的校本标准等，不断完善本部门标准体系建设。

第四章学校层面诊改运行

第十条 学校各部门诊改周期以“十四五”期间五年为诊改长周期，以自然年为短周期。

第十一条 结合我校信息化建设实际，采取重点监测与常规管理相结合的方式开展各部门(学院)诊改工作。

第十二条 各学院诊改工作以专业、课程、教师和学生层面诊改工作作为重点，按各层面诊改工作要求进行诊改运行。

第十三条 各部门依据学校“十四五”规划中发展总体目标、学校办学核心指标、“双高计划”建设方案等，确定部门质量监测控制指标点进行本部门重点监测(简称“质控点”)。

第十四条 行政办依据学校“十四五”规划中发展总体目标、学校办学核心指标、“双高计划”建设方案等，从相关部门质控点中梳理纳入学校重点监测的质控点形成学校层面的质控点指标体系，在学校内部质量保证平台上(简称“诊改平台”)进行监测。

第十五条 按照“8 字形质量改进螺旋”运行，开展常态化自我诊改。对诊改平台监测的质控点，借助信息化手段进行实时监控，实行即诊即改，对建设与运行中出现的问题及时跟踪，及时改进；对线下常规方式监测的工作目标，各部门结合各自管理工作规律和特点，采取有效措施，加强自我诊断，对未完成的任务及时分析原因、提出改进措施，提高工作目标达成度。行政办组织各部门在七月份进行半年检查，次年年初(春季学期期末)完成部门年度自我诊改报告。

第十六条 党委办公室和行政办公室根据各部门完成的部门年度自我诊改，评估各部门诊改工作的有效性，分析学校年度发展目标达成度，形成学校层面年度自我诊改报告，为学校事业发展提供参考。

第十七条 持续学校诊改平台信息化建设，逐步消除各业务平台信息孤岛，不断完善信息化平台对诊改信息的收集、处理、呈现、预警等功能，发挥信息化平台在诊改工作的支撑作用。

第五章学校层面诊改绩效考核

第十八条 优化机制，加强考核。加强学校层面诊改工作的过程管理与考核，党委办公室、行政办公室将各部门(学院)开展半年检查、年度自我诊改的推进落实情况纳入部门(学院)年度目标绩效考核指标体系，按照奖惩机制，将考核结果与部门年度考核、绩效奖励、评优评先、履职问责等常规考核相结合，形成建立内部质量保证体系的动力机制。

第六章附则

第十九条 本办法自印发之日起实施，由校党委办公室、行政办公室负责解释。